Phó Thủ tướng Lê Thành Long mới ký Quyết định số 2371 phê duyệt Đề án "Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025 - 2035, tầm nhìn đến năm 2045".
Đề án nhằm nâng cao năng lực ngoại ngữ của trẻ em, học sinh, sinh viên Việt Nam, qua đó góp phần tạo dựng nguồn nhân lực hội nhập quốc tế trong thời đại kinh tế số và khoa học công nghệ phát triển mạnh mẽ.
Mục tiêu theo từng cấp học
Mục tiêu của đề án là hình thành hệ sinh thái sử dụng tiếng Anh rộng rãi trong các cơ sở giáo dục Việt Nam.
Đối với giáo dục mầm non, đề án hướng tới việc giúp trẻ được trải nghiệm và làm quen sớm với tiếng Anh, chuẩn bị nền tảng cho bậc phổ thông.
Ở bậc giáo dục phổ thông, mục tiêu trọng tâm là giúp học sinh hình thành và phát triển năng lực sử dụng tiếng Anh một cách hiệu quả, phục vụ cho tư duy, học tập các môn học, tham gia hoạt động giáo dục, giao lưu và trải nghiệm trong cũng như ngoài nhà trường.
Chính phủ đặt mục tiêu đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ 2 trong trường học ở Việt Nam (Ảnh: HT).
Đối với giáo dục đại học, nhiệm vụ đặt ra là xây dựng môi trường học thuật sử dụng tiếng Anh hiệu quả trong giảng dạy các học phần, mô đun và tín chỉ của chương trình đào tạo, đồng thời nâng cao chất lượng đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ giảng viên, giáo viên.
Giáo dục đại học được định hướng trở thành trụ cột dẫn dắt quốc gia trong hệ sinh thái tiếng Anh, với năng lực hội nhập mạnh mẽ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy đổi mới sáng tạo bằng tiếng Anh.
Giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên sẽ được thúc đẩy để nâng cao năng lực ngoại ngữ gắn với yêu cầu của thị trường lao động trong nước và khu vực. Việc học tiếng Anh sẽ được đa dạng hóa nhằm đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời của người dân, góp phần bổ sung nguồn nhân lực chất lượng cao.
Cần thêm 22.000 giáo viên tiếng Anh mầm non, tiểu học
Đề án được áp dụng trong tất cả các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên trên cả nước. Ước tính Đề án sẽ tác động đến khoảng 50.000 cơ sở giáo dục với gần 30 triệu trẻ em, học sinh, sinh viên và khoảng 1 triệu cán bộ quản lý, giáo viên ở tất cả các cấp học, ngành học, ngành đào tạo.
Thời gian thực hiện của Đề án là 20 năm (từ năm 2025 đến năm 2045), được triển khai với 3 giai đoạn chính.
Về điều kiện nguồn lực, sau khi Đề án được ban hành, các cơ quan, tổ chức Trung ương và địa phương thuộc đối tượng điều chỉnh của Đề án có trách nhiệm thực hiện.
Trong đó, đối với bậc học mầm non, để triển khai thành công Đề án thì cần có 1 biên chế vị trí việc làm là giáo viên tiếng Anh/1 cơ sở giáo dục mầm non. Như vậy dự kiến sẽ phát sinh thêm biên chế vị trí việc làm của giáo viên tiếng Anh mầm non trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập trên cả nước thêm 12.000 người.
Đối với bậc tiểu học, để có cơ sở vững chắc, đảm bảo thành công mục tiêu của Đề án, Bộ GDĐT đề nghị triển khai dạy học môn tiếng Anh bắt buộc từ lớp 1 của Chương trình Giáo dục phổ thông (hiện tại đang bắt buộc từ lớp 3). Điều này sẽ phát sinh thêm biên chế giáo viên tiếng Anh trong các trường tiểu học trên cả nước thêm khoảng gần 10.000 giáo viên tiếng Anh.
Ngoài ra, cần đào tạo và bồi dưỡng tiếng Anh và năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho ít nhất 200.000 giáo viên dạy học bằng tiếng Anh từ nay cho đến năm 2035 để đáp ứng được nhu cầu, mục tiêu của Đề án.
Hoàng Nhung
