Phó giáo sư, Tiến sĩ Trần Thành Nam - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục, ĐHQGHN.
Theo ông, khi hạ tầng số, tài nguyên số và các nền tảng học tập được đầu tư đồng bộ, người học ở mọi lứa tuổi, mọi vùng miền đều có thể tiếp cận cơ hội học tập bình đẳng hơn, chất lượng hơn. Điều này không chỉ phục vụ nhu cầu đào tạo nhân lực cho nền kinh tế số mà còn góp phần nâng cao dân trí, xây dựng xã hội học tập.
Phó Hiệu trưởng trường Đại học Giáo dục cũng cho rằng Nghị quyết 71 tạo động lực mạnh mẽ để các cơ sở giáo dục đổi mới chương trình và phương thức đào tạo. Việc chuyển từ truyền thụ kiến thức sang phát triển năng lực, kỹ năng số, tư duy phản biện và khả năng thích ứng của người học sẽ trở thành yêu cầu tất yếu. Đồng thời, môi trường số cũng đặt ra yêu cầu mới trong quản trị giáo dục, đánh giá chất lượng và đảm bảo an toàn, đạo đức học đường trên không gian mạng.
Theo ông Nam, nếu các giải pháp được triển khai đồng bộ, Nghị quyết 71 sẽ góp phần tạo ra bước đột phá, đưa giáo dục Việt Nam tiến gần hơn với xu thế chung của thế giới, đồng thời phát huy tối đa tiềm năng của từng người học trong thời đại số.
Học sinh Trường THCS Chương Dương trong các tiết học thực hành.
Để tạo chuyển biến, Ban Giám hiệu nhà trường đã chủ động đi đầu trong việc học tập, nâng cao năng lực công nghệ, sau đó tổ chức tập huấn, chia sẻ cho đội ngũ giáo viên. Mô hình "người trẻ hướng dẫn người chưa trẻ", cùng học - cùng làm đã giúp giáo viên dần tự tin hơn khi tiếp cận công nghệ thông tin, AI và các kỹ thuật số.
Song song với đó, nhà trường chú trọng giáo dục học sinh về đạo đức trong sử dụng AI, hướng dẫn các em coi công nghệ là công cụ hỗ trợ học tập, không lệ thuộc hay lạm dụng. Nhiều bài học được thiết kế gắn với trải nghiệm STEM, công nghệ thông tin, giúp học sinh tăng hứng thú, chủ động và sáng tạo hơn trong quá trình học tập.
"Khi giáo viên đổi mới, học sinh là những người thụ hưởng trực tiếp. Mỗi ngày đến trường thực sự trở nên vui hơn", cô Hồng bày tỏ.
Thầy và trò Trường THCS Chương Dương cùng đổi mới phương pháp dạy - học.
Hiện nay, trường THCS Chương Dương đã số hóa toàn bộ hồ sơ, giáo án, xây dựng kho học liệu số; đầu tư lớp học thông minh, trang thiết bị hỗ trợ giảng dạy; mở các lớp đào tạo về AI cho giáo viên và tăng cường giảng dạy STEM/STEAM cho học sinh. Đối với nhà trường, Nghị quyết 71 không chỉ là hành lang pháp lý mà còn là nguồn động lực quan trọng để đổi mới toàn diện môi trường dạy và học.
Nghị quyết 71 không chỉ là một văn kiện chính sách mang tầm chiến lược, mà đang dần hiện hữu trong từng lớp học, từng tiết dạy, từng đổi thay về tư duy của người thầy và cách học của học sinh. Khi chính sách gặp thực tiễn, khi đổi mới bắt đầu từ con người, giáo dục Việt Nam có cơ sở để tin tưởng vào một giai đoạn phát triển mới - hiện đại hơn, nhân văn hơn và bền vững hơn, đáp ứng khát vọng phát triển đất nước trong kỷ nguyên mới.
THỰC HIỆN: HOÀNG NHUNG
NGUOIDUATIN.VN | Chủ Nhật, 4/1/2026 | 08:00
